深耕“教学评一致性” 赋能课堂提质增效 ——市第四十四中学教育集团举行教学评一致性理念下“六个一”校本研修活动

为深入贯彻《义务教育课程方案（2022年版）》精神，积极响应平顶山市第九届中小学“校本研修月”号召，扎实推进基于“教学评一致性”理念的课堂教学改革，4月21日下午，平顶山市第四十四中学教育集团成功举办教学评一致性理念下“六个一”校本研修项目的第二环节——“说教学设计暨实操培训”活动。活动特邀市教育和体育发展中心教育体育科学研究室主任梁玖华观摩指导，集团校党总支书记、两校区校长、班子成员及全体教师参加活动，共同探索教师专业成长与课堂质量提升的校本化路径。

本次活动严格按照“书记致辞—教师展示—领导点评—总结表彰”四个环节有序推进，主题鲜明，内容扎实，成效显著。

 第一项：书记致辞——把舵定向

活动伊始，集团校党总支书记牛晓伟作题为《深耕“教学评一致性”，以校本研修助推教师专业发展》的致辞。牛书记指出，当前集团校正处于由“规模扩张”向“内涵发展”转型的关键期，为破解教师队伍的结构化矛盾，必须依靠真教研、真培训、真行动。他强调，“六个一”校本研修项目是集团校落实河南省“十五五”教育规划课题的核心载体，说教学设计暨实操培训作为“第二个一”，要真正实现“理念—设计—课堂”的贯通，让每一位教师都能在研修中受益、在课堂中成长。

 第二项：教师展示——精彩纷呈

来自集团校各学科的14位青年骨干教师依次登台，围绕“ 教学评一致性”备课模板，进行说教学设计展示。每位教师严格遵循“目标—评价—活动”一致性原则，从课标分析、教材解读、学情研判入手，精准叙写学习目标，科学设计评价任务，巧妙嵌入教学活动。

台下评委组借助研制的“教学评一致性评分量表”，从目标叙写、评价设计、活动匹配等维度进行记录和打分。展示过程紧张有序，充分展现了集团校教师对“教学评一致性”理念的理解深度和实操能力。

第三项：点评指导——精准把脉

梁玖华主任对14位教师的说教学设计展示进行集中点评。他指出，通过本次活动看到了前期读书分享成果的有效转化，老师们将“教学评一致性”理念真正落到了教学设计文本中。说课过程本身就是对目标、评价、活动三者关系的再审视，哪里一致、哪里脱节一说就清，这正是专业成长的过程。他特别肯定了此次活动统一教学设计模型框架的做法，认为这为理念落地提供了精准路径，避免了各自为战，保证了研修的系统性和可复制性，是“六个一”模式的一大亮点。同时，本次活动有效驱动了教师深研新课标、回归新教材、重构新课堂，使核心素养通过每一课时教学真正落实落地，意义深远。

梁主任最后提出殷切希望：“希望老师们以此次说课为新的起点，把今天碰撞出的智慧结晶进一步优化到教学设计中，并在接下来的‘课堂实践’环节大胆验证、及时反思、持续改进。校本研修的最终目的是改变课堂、成就学生，期待大家在后续环节中有更精彩的表现，也祝愿集团校‘六个一’校本研修项目结出更加丰硕的成果！”

第四项：总结表彰——激励前行

活动最后，集团校对本次活动进行表彰。经评委组综合评定，共评选出一等奖6名、二等奖8名。书记牛晓伟、校长王华伦为获奖教师颁发荣誉证书。

本次说教学设计暨实操培训活动，既是平顶山市第四十四中学教育集团“六个一”校本研修项目的阶段性成果展示，也是集团校教师践行“教学评一致性”理念的集体练兵。活动进一步明确了“目标引领、评价驱动”的课堂改革方向，强化了教师的教学设计能力，为后续“课堂实践”、“观课议课”等环节奠定了坚实基础。

集团校将以第九届校本研修月为契机，持续深化“六个一”研修体系落地，以党建守底线、以研修提上限，全力打造一支“理念新、本领强、情怀深”的专业化教师队伍，为教育强国建设贡献基层力量。